孩子喜歡玩遊戲╃₪✘│₪，看手機是比較常見的╃₪✘│₪，但是怎麼讓孩子愛看書呢╃₪✘│₪，八寶網小編就來說說吧▩₪│☁✘。
“趣味驅動”和“目標驅動”╃₪✘│₪，你是哪種?我是前者
那天無意中看到我喜歡的一位女性情感博主╃₪✘│₪，在“自我成長”主題中╃₪✘│₪，回答了讀者的提問╃₪✘│₪，讓我特別有啟發▩₪│☁✘。
這位讀者是一位年輕上進的女孩子╃₪✘│₪，總想著提升自我╃₪✘│₪，多學東西▩₪│☁✘。於是她向這位博主提問·✘•◕✘：“自我驅動的學習╃₪✘│₪，應該怎樣做呢?”
按這位年輕女孩子的做法╃₪✘│₪，她是把學習內容首先分為三大類·✘•◕✘：專業知識╃✘、人際關係╃✘、和價值觀▩₪│☁✘。然後╃₪✘│₪，她再把這三大類用思維導圖做了一個細分▩₪│☁✘。同時╃₪✘│₪，她規定了自己的時間╃₪✘│₪，比如要具體分割出兩個小時看書╃✘、兩個小時學專業知識▩₪│☁✘。
這位女孩子的學習╃₪✘│₪，是條分縷析╃₪✘│₪，井井有條的▩₪│☁✘。看起來很“正確”╃₪✘│₪，不是嗎?
但是讀完了博主的回答╃₪✘│₪，我覺得更有道理▩₪│☁✘。
博主回答說·✘•◕✘：“所謂讀書和學習╃₪✘│₪，不要尋求一種“絕對正確的”辦法▩₪│☁✘。於我自身而言╃₪✘│₪，我不喜歡很機械的去學習▩₪│☁✘。”
“當我渴了╃₪✘│₪，我就去喝水;當我想讀一段佛經╃₪✘│₪，我就去讀一段佛經╃₪✘│₪，當我想讀一段中東歷史╃₪✘│₪，我就去讀一段中東歷史;當我想讀上市公司Q2財報分析╃₪✘│₪，我就去把最近幾天各個財經媒體上的財報分析找來讀一遍▩₪│☁✘。
只有自己的閱讀處於一種愉快的狀態╃₪✘│₪，閱讀才能成為自然而然的生活的一部分▩₪│☁✘。如果強迫自己嚴格按照表格來閱讀╃₪✘│₪，就會喪失樂趣▩₪│☁✘。”
“閱讀是為了樂趣”╃₪✘│₪，同樣適用於小孩子第一次愛上讀書這件事▩₪│☁✘。這也是由孩子的大腦特點決定的▩₪│☁✘。
孩子的大腦發育還不成熟╃₪✘│₪，他沒有辦法去理性分析“哦╃₪✘│₪，是因為這件事對我有益處╃₪✘│₪，所以╃₪✘│₪，我就去做”▩₪│☁✘。而是純純粹粹的興趣驅動·✘•◕✘：是因為這件事情特別好玩╃✘、有意思╃₪✘│₪，我做起來樂在其中╃₪✘│₪，才會主動去做▩₪│☁✘。
歸納起來一句話·✘•◕✘：在引導孩子愛上閱讀這件事情上╃₪✘│₪，“趣味驅動”完美打敗了“目標驅動”╃₪✘│₪，沒毛病!
很多媽媽明明花了很多時間在給孩子閱讀繪本上╃₪✘│₪，可是孩子還是不喜歡看書╃₪✘│₪，可能就失敗在過於功利的目標設定上▩₪│☁✘。她們給孩子讀書╃₪✘│₪，甚至專挑一些科普書╃✘、認知書來給孩子看╃₪✘│₪，邊讀邊講“這是地球╃✘、這是蘋果……”孩子只識記一會兒╃₪✘│₪，就沒興趣了▩₪│☁✘。
閱讀對孩子來說╃₪✘│₪，不是任務╃₪✘│₪，而是一種禮物
我們做任何關於孩子的決策╃₪✘│₪，都要根據孩子的生理特點╃₪✘│₪，讓孩子的事情變得有趣▩₪│☁✘。
既然如此╃₪✘│₪，如何讓孩子愛上讀書這件事╃₪✘│₪，就變得簡單了·✘•◕✘：應該讓孩子自己做主╃₪✘│₪，挑選他喜歡的有趣故事▩₪│☁✘。
我覺得“有趣”╃₪✘│₪，包含兩點·✘•◕✘：第一╃₪✘│₪，是語言有趣▩₪│☁✘。很多繪本的語言枯燥的如同課文╃₪✘│₪，實在勾不起孩子的勁頭來▩₪│☁✘。
第二╃₪✘│₪，則是圖畫有趣▩₪│☁✘。孩子很能分辨插畫家是否用童心去畫了╃₪✘│₪，那種如同流水線似的蒼白插畫╃₪✘│₪，孩子很快就失去興趣▩₪│☁✘。
是“孩子主導”╃₪✘│₪，還是“媽媽主導”?我是前者
最近特別熱的一條新聞是·✘•◕✘：國家號召大家生二胎甚至三胎╃₪✘│₪，但是很多年輕人不樂意生了▩₪│☁✘。尤其是年輕媽媽╃₪✘│₪，說現在養個孩子實在是太不容易了▩₪│☁✘。
首先是男性沒有帶孩子的習慣╃₪✘│₪，孩子生下來還是媽媽辛苦得多;其次是各種幼兒園╃✘、興趣班的費用特別貴╃₪✘│₪，感覺銀行卡被掏空……總之是各種不想生▩₪│☁✘。
看到大家生育的意願在走低╃₪✘│₪，有關部門也開始著急了▩₪│☁✘。最近在網上流傳一些專家意見╃₪✘│₪，說是不打算生二胎的╃₪✘│₪，要先按照工資比例繳納基金╃₪✘│₪，等生二胎後才可以領回去╃₪✘│₪，等等……又遭到了很多人的吐槽▩₪│☁✘。
其實這條新聞╃₪✘│₪，背後的心理學道理╃₪✘│₪，是和孩子閱讀繪本是一樣的▩₪│☁✘。我們可以用權力去控制其他人╃₪✘│₪，比如老闆可以要求員工從九點到六點打卡上班╃₪✘│₪，但是這種控制╃₪✘│₪，只能控制人的行為╃₪✘│₪，無法叫人愛上工作;比如有關部門可以制定條規╃₪✘│₪，讓不生的人交錢╃₪✘│₪，但是無法讓人打心眼裡想生二胎▩₪│☁✘。
同樣的╃₪✘│₪，大人對孩子有不對等的權利╃₪✘│₪，大人可以要求孩子╃₪✘│₪，每天固定時間坐下來╃✘、在媽媽的看管下讀書╃✘、念字▩₪│☁✘。孩子在你的要求下╃₪✘│₪，都能做到▩₪│☁✘。但是這種要求管的是孩子的行為╃₪✘│₪，也沒辦法讓孩子生髮出對閱讀的喜歡▩₪│☁✘。
換句話說╃₪✘│₪，你可以逼別人做一件事╃₪✘│₪，但是不能逼別人“發自內心的”做一件事▩₪│☁✘。
對孩子的行為控制容易╃₪✘│₪，但是培養愛好╃✘、興趣和內驅力要難的多▩₪│☁✘。可是偏偏能讓孩子走得更遠的╃₪✘│₪，只有內驅力▩₪│☁✘。
我們應該教給孩子的是·✘•◕✘：閱讀是一種樂趣╃₪✘│₪，而不是別人強迫你做的▩₪│☁✘。
沒有興趣的閱讀╃₪✘│₪，是走不了多遠的▩₪│☁✘。而閱讀習慣╃₪✘│₪，是能陪伴孩子一生的東西▩₪│☁✘。很多大師╃₪✘│₪，到了八九十歲的高齡╃₪✘│₪，還在堅持讀書╃₪✘│₪，讀書讓他們的思維更靈活╃₪✘│₪，更長壽▩₪│☁✘。更何況╃₪✘│₪，我們的孩子面臨的時代╃₪✘│₪，是一個急速變化的時代╃₪✘│₪，孩子們必須隨時保持著學習能力╃₪✘│₪，更新自己的知識結構╃₪✘│₪，而離開了閱讀習慣╃₪✘│₪，這是不可能做到的▩₪│☁✘。
我在給毛豆閱讀時╃₪✘│₪，從來沒有以“孩子能認多少字”為目的▩₪│☁✘。培訓過我的幼兒園園長說過╃₪✘│₪，檢驗兒童早期閱讀的成果╃₪✘│₪，並不是大學畢業後的起薪有多高╃₪✘│₪，而是他五十歲時的生活質量怎麼樣▩₪│☁✘。
既然早期閱讀的檢驗過程很長╃₪✘│₪，連大學起薪都不能算數╃₪✘│₪，我們又為啥要糾結在孩子生命前幾年╃✘、甚至上小學前認了多少字╃₪✘│₪，作為目標呢?
要讓孩子養成愛看書的內驅力╃₪✘│₪，其實就是以孩子本身為出發點╃₪✘│₪，而不是“媽媽自己想讓孩子學點什麼”為出發點▩₪│☁✘。
孩子喜歡讀什麼╃₪✘│₪，你就去幫孩子找什麼型別的書;
在孩子還喜歡“屎尿屁”的書時╃₪✘│₪，不必馬上就拿來宇宙科普書讓他看;
你可以和孩子討論書中的情節;
更應該以身作則╃₪✘│₪，在家裡也拿起一本書認真的看▩₪│☁✘。
總之╃₪✘│₪，以孩子為出發點╃₪✘│₪，讓孩子自己去選書╃₪✘│₪，自己決定看多久╃₪✘│₪，這本來就是孩子自己的事啊!
我無意中做對了這兩點╃₪✘│₪，把讀書變成了很有趣的事╃₪✘│₪，才有了今天毛豆的閱讀習慣▩₪│☁✘。
我沒有給閱讀下達任務╃₪✘│₪，而是把每天的讀書當成我們的親子共享活動╃₪✘│₪，脈脈溫情流淌其間╃₪✘│₪，閱讀╃₪✘│₪，就是最好的親子交流╃✘、親子陪伴甚至是親子早教▩₪│☁✘。
多對孩子閱讀╃₪✘│₪，這樣孩子看到書╃₪✘│₪，就會想起媽媽的愛和深情
這兩點╃₪✘│₪，所有父母真的應該好好思考哦!
